O perfil do profissional de educação física tem sofrido alterações ao longo dos tempos, desenvolve-se na tentativa de acompanhar as sociedades, ou seja, os objectivos, as necessidades e crenças, no esforço de corresponder às expectativas sociais criadas em torno dos mesmos.
Com as mudanças implementadas na sociedade, o profissional de educação física de forma a corresponder às suas necessidades e expectativas, sentiu-se na indigência de alargar e tornar o seu espectro mais abrangente, com funções mais amplas e transversais, onde as suas responsabilidades cívicas transcenderam os processos meramente pedagógicos, o professor ensina e o aluno aprende, proporciona à sociedade uma vastidão de conhecimentos de elevada importância no desenvolvimento do meio social, neste aspecto surge por exemplo a educação para a saúde e/ou o desenvolvimento de actividades com a terceira idade de entre outros contextos em que actua, isto por um lado, noutro sentido transporta para o seu trabalho as características socioculturais do meio envolvente, por exemplo perceber que um aluno na Nova Zelândia se interessa mais por râguebi e uma aluna na Rússia por ginástica.
A aquisição deste perfil “multifacetado” nas demais áreas de actuação das suas funções, o profissional de educação física pode e deve de intervir de forma diversificada consoante os contextos e possibilidades encontradas favorecendo sempre as dinâmicas sociais presentes e expectáveis.
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